Ricercatrice
PAED-02/A Didattica e Pedagogia speciale
angela.spinelli@uniroma2.it
Altre posizioni professionali
Membro del Collegio docenti del Dottorato di ricerca in “Beni culturali, formazione e territorio”, Università degli Studi di Roma Tor Vergata
2008-2012: Membro del Collegio dei docenti del Dottorato internazionale in Scienze pedagogiche, Università degli Studi di Roma Tor Vergata
Abilitazione alle funzioni di professore universitario di seconda fascia nel settore concorsuale 11/D2 – Didattica, pedagogia speciale e ricerca educativa
2023: Dipartimento della Protezione Civile – Nomina con Decreto del Capo Dipartimento nell’ambito dell’azione “Formazione” della Campagna nazionale Io non rischio. Buone pratiche di protezione civile, in continuità con precedenti attività di formazione e progettazione nell’ambito della protezione civile
2022: Ministero dell’Istruzione Componente della Commissione giudicatrice del Concorso di progettazione per la realizzazione di nuovi edifici scolastici pubblici mediante sostituzione edilizia, nell’ambito del PNRR – Missione 2, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU
2019-2023: Fondirigenti – Attività di docenza in percorsi dedicati allo sviluppo della leadership, delle competenze sociali e dei processi di apprendimento e cambiamento organizzativo nel progetto D20Leader
2020-2022: Save the Children – Consulenza per la riprogettazione metodologica e la conduzione di attività formative in ambienti digitali
dal 2011: Terzo settore e volontariato organizzato – Attività di consulenza, coordinamento didattico, formazione dei formatori e facilitazione di processi partecipativi per organizzazioni nazionali, tra cui ANPAS, AVIS e Forum Nazionale del Terzo Settore. Per ANPAS Nazionale, coordinamento didattico di programmi pluriennali di formazione istituzionale e di protezione civile rivolti a volontari su tutto il territorio nazionale
2023/2024: Formazione dei dirigenti scolastici – Docente nel Corso di formazione relativo alla procedura di reclutamento riservata di cui al D.M. 107/2023, per il modulo “Organizzazione degli ambienti di apprendimento con particolare riferimento all’inclusione scolastica e alla progettazione. Innovazione digitale e metodologica”
Titoli di studio
Laurea in Filosofia (vecchio ordinamento) cum laude; Dottorato di ricerca in Beni culturali, Formazione e Territorio presso Università degli Studi di Roma Tor Vergata
Incarichi di insegnamento
Corsi di laurea
Didattica generale – Università degli Studi di Roma Tor Vergata. Docenza a contratto fino all’a.a. 2023/24 e, dall’a.a. 2024/25, insegnamento in affidamento nel Corso di Laurea in Scienze dell’educazione, attualmente articolato nei moduli Fondamenti di didattica generale e Metodologie didattiche, 12 CFU (2010 – in corso)
Tecnologie e tecniche di progettazione educativa – Corso di Laurea Magistrale in Scienze pedagogiche, Università degli Studi di Roma Tor Vergata, 6 CFU (dall’a.a. 2025/26)
Metodologie partecipative per la formazione degli adulti – Corso di Laurea in Lingua e cultura italiana a stranieri per l’accoglienza e l’internazionalizzazione, Università degli Studi di Roma Tor Vergata (2020-2024)
Didattica speciale – Corso di Laurea in Scienze dell’educazione, Università degli Studi di Roma Tor Vergata (2012-2019)
Tecnologie didattiche – Corso di Laurea in Scienze dell’educazione, Università degli Studi di Roma Tor Vergata (2005-2015)
Formazione degli insegnanti, specializzazione e didattica universitaria
Epistemologia e progettazione didattica – Insegnamento nei percorsi universitari di formazione iniziale degli insegnanti 30-60 CFU, Università degli Studi di Roma Tor Vergata (in corso)
Progettare per includere: dal quadro macro alle unità didattiche – Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno agli alunni con disabilità, Università degli Studi di Roma Tor Vergata (in corso)
Progettazione didattica e valutazione – Attività seminariale rivolta al personale docente della Macroarea di Lettere e Filosofia nell’ambito del Teaching and Learning Center dell’Università degli Studi di Roma Tor Vergata (in corso)
Dottorati, master e altri percorsi universitari
Docenza nel Dottorato Internazionale di Ricerca in Scienze dell’Educazione – Università degli Studi di Roma Tor Vergata (2010-2013)
Docenza nel Dottorato Scienze dell’educazione e del territorio – Università degli Studi di Roma Tor Vergata (in corso)
Docenza di Didattica generale in Master e percorsi universitari post-lauream, presso l’Università degli Studi di Roma Tor Vergata, tra cui il Master in Scienze e tecnologie dell’educazione, il Master in Comunicazione sociale, il Master in Didattica della letteratura per competenze, il Master Cinema e audiovisivo nella didattica scolastica e il Corso di formazione Orff-Schulwerk – Educazione elementare alla musica e alla danza (dal 2009)
Comitati editoriali
Membro del Comitato editoriale della collana scientifica internazionale Studi sull’Educazione, Universitalia, Roma (in corso)
Membro del Comitato di redazione della collana Comparative Education Studies / Studi comparativi in educazione, Aracne editrice, Roma (in corso)
Partecipazione al Comitato editoriale del Journal of e-Learning and Knowledge Society (Je-LKS) (2009-2012)
Partecipazione al Comitato editoriale della rivista Scuola IaD. Modelli, politiche, ricerca e tecnologie (2007-2016)
Peer Reviewer per le riviste
«Italian Journal of Educational Technology (IJET)»
«Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal)»
«Scuola Democratica – Learning for Democracy»
«QTimes – Journal of Education, Technology and Social Studies»
«Mizar. Costellazione di pensieri»
Partecipazione a progetti di ricerca e fellowships
2024 – 2026: PNRR Digital Education Hub ALMA – Advanced Learning Multimedia Alliance for Inclusive Academic Innovation, Referente del WP2 Osservatorio Micro credential. Attività di ricerca e innovazione sui processi di trasformazione digitale dell’istruzione superiore, con particolare riferimento a microcredenziali, inclusione e innovazione didattica
2023 – 2026 : CETERA – Chaining Enabling Technologies to Empower the Results of human-centered Abilities, Partecipazione alle attività di ricerca dell’OR11 Active Learning Pilot & Validation, con particolare riferimento all’impiego dell’intelligenza artificiale nei processi didattici e negli ambienti di apprendimento
2022 – in corso: RUIAP – Rete Universitaria Italiana per l’Apprendimento Permanente – Componente del gruppo nazionale di ricerca su certificazione, microcredenziali e Open Badge. Le attività riguardano la ricognizione delle esperienze italiane, la produzione di documentazione scientifica e lo sviluppo di riferimenti utili alle politiche degli Atenei nel campo dell’apprendimento permanente e della Terza Missione
2020-2021: ANPAS Nazionale – Associazione Nazionale Pubbliche Assistenze – Responsabilità scientifica di una ricerca condotta con metodologia dello studio di caso sulle attività di formazione dei volontari di protezione civile negli ambienti digitali, con particolare attenzione ai processi di apprendimento non formale e alla partecipazione
2020: LAnDING – Location Aware and Dynamic LearnING – Progetto finanziato nell’ambito del programma Fabbrica Intelligente del Ministero dello Sviluppo Economico. Attività di ricerca a supporto dell’OR1 Metodi e strategie per la didattica on-demand, context and user aware learning nelle imprese e nei luoghi di lavoro. La ricerca ha riguardato l’analisi dei modelli didattici per la formazione nei contesti lavorativi, l’individuazione degli attori e dei bisogni formativi e la definizione di scenari e metodologie formative
2021 : NEMO – Using the New Media in Education to Overcome Migrant Discrimination Online – Progetto finanziato dalla DG Home – AMIF. Responsabilità scientifica per la revisione delle attività del WP2 Needs Analysis, comprendenti la definizione dell’impianto metodologico, la revisione della ricerca documentale e dell’indagine sul campo e la supervisione dell’analisi comparativa dei Country Reports
2013: KVALUES – Key Competences: Validating Adult Learners’ Educational Experiences – Progetto europeo nell’ambito del Lifelong Learning Programme. Coordinamento delle attività di ricerca del WP Research and Exchange of Best Practices per il partner italiano Istituto Luigi Sturzo, con responsabilità nella produzione delle linee guida e della pubblicazione finale
Partecipazione a convegni internazionali
2026: V. Ferri, A. Spinelli, ALMA: Advancing Inclusive Digital Education through AI and Faculty Empowerment in Italian Higher Education, 11th World Conference on Media and Mass Communication 2026, Bali, Indonesia, 23-24 marzo (partecipazione online)
2026: A. Spinelli, Riprogettare la valutazione universitaria nell’epoca del LLM: pratiche, dispositivi e nuove literacy, Rethinking the University in the Age of Artificial Intelligence, Padova, 22-23 aprile
2024: A. Spinelli, Potential and limits of educational mediation with digital storytelling, International Conference of the journal “Scuola Democratica”, Cagliari, 3-6 giugno
2021: A. Ceccherelli, A. Spinelli, Peer evaluation in initial teacher training: a blended learning experience, HELMeTO – Third International Workshop on Higher Education Learning Methodologies and Technologies, Pisa, 9-10 settembre
2021: A. Ceccherelli, A. Spinelli, A. Volterrani, CoopCamp Project. A blended integrated training path for education to the cooperative model, INTED2021 – 15th International Technology, Education and Development Conference, online, 8-9 marzo